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倾注名师智慧,助力高三备考 ——2017年4月龙岩市高三语文研修活动综述

发布人: zxyw 审核人: admin 发表时间:2017-04-21 11:06:30 访问次数:418

倾注名师智慧,助力高三备考

                                          ——20174月龙岩市高三语文研修活动综述

龙岩市普教室   李晓菁

    为了加强高三第二轮复习迎考工作,研讨下一阶段复习教学对策,420日,我市高三语文学科研修活动在龙岩高级中学举行,来自全市高中(完中)学校高三语文教师代表、各县(市、区)语文教研员共计150余人参加研修。此次活动我们有幸请到了湖南省语文首席名师,湖南明德中学2015年高考“最牛文科班”班主任、语文特级教师蒋雁鸣为研修班学员进行了“高三语文冲刺策略”的精彩讲座。

    蒋老师的讲座主要分为:深研目标、直击重点;加强两个研究;把握三个关系;狠抓四个训练四大部分。

    第一部分:深研目标、直击重点。

    在这个部分,蒋老师特别强调参研教师应十分注重研读《考试说明》《考试大纲》和《课程标准》,这三者是高考试题的直接参照、命题方向和基本依据。同时还提及近年出台的“语文学科核心素养”,“一点四面”,“一体四层四翼”等来自国家顶层的课程基本理念和关于教育改革的实施意见,自上而下地向教师们展示了高考学科所承载的“立德树人”的培养计划。同时,蒋老师还提出高考语文应重点关注中华传统优秀文化显性或隐性的考查,将之作为高三备考的主旋律,充分重视语文学科高考命题的育人功能和积极导向作用。

    第二部分:加强两个研究。

    两个研究是指:研究考试说明和研究题型变与不变的规律和特点。

        2017年语文学科的《考试大纲》在多年稳定之后出现了较大变化。论述类、实用类和文学类文本阅读增加了新考点,古代诗歌题型会变化,也会带来备考的新的困惑:新增考点会怎样命题?如何进行有针对性的有效训练?蒋老师从具体的题型入手,详细为我们展示了每一个新增考点和多个模块的变化特点以及当前复习备考的重点。同时,提醒广大教师应当关注:第一,2017年《考试大纲说明》中的题型示例的变化及解读;第二,基于能力等级变化(考点变化)的可能性题型变化。

    第三部分:把握好三个关系。

    首先是把握好讲与练、测与评的关系。学生是学习的主体、是直接应试者。语文复习课就应该是练习课,珍惜课堂的 45分钟,摒弃课内滔滔不绝讲方法,课外发讲义、练习的低效甚至是无效做法,主抓当堂练习,即时反馈、诊断、修改,实现实效与高效课堂。重视知识点漏点难点清查归类,并提出应对策略。

    其次是把握好教材与复习资料、试题的关系。在高考的冲刺和突破阶段,我们应当理性地回归教材,夯实基础。教材是本,考纲是纲,语文教学也应遵守万变不离其宗的客观规律。在此,蒋老师将自己的平日所教,所为之策不遗余力地传授给老师们,不禁让人敬佩她的心细如发和兢兢业业。

    再次是把握方法的简化、优化与内化关系。方法的简化和优化应当是在教师有效指导下,学生通过具体的实战演练,师生归纳所得。而对于方法的内化,蒋老师在讲座中提出了更加实用的策略,即引导学生根据自己的具体情况自己动手总结,使学生主体更加明确学习方法的针对性和实用性,赢得了在座教师们的一致好评。

    第四部分:狠抓四个训练。

    蒋老师主张在二轮复习时应狠抓四个训练:1.主干知识过关训练;2.综合能力应变能力训练:高考创新题;3.规范性训练;4.限时训练。

    本次讲座给参研的教师们留下了深刻的印象,受到了各位老师的高度评价和肯定。蒋老师结合自身的实践经验娓娓道来,让我们看到了一个极有魅力的教师形象。在活动最后,龙岩市普教室中学教研室副主任王钧涛老师在总结蒋老师先进经验的同时,也鼓励我市广大语文教师继续学习、思考和探究,为学生打造更为高效、灵动的高三课堂。