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高考英语作文考前辅导的六大误区

发布人: admin 发表时间:2015-06-03 10:06:22 访问次数:643

误区一、听天由命,全凭靠天收】部分教师持有这样的观点:距离高考还有十几天,学生的作文能力基本上已经定型,再也无法改变什么了,至于考的好不好,全凭老天爷的安排了。我倒是相信,三分天注定,七分靠打拼。考前一搏,临门一脚,很多时候还是能够扭转乾坤,改变命运的,不到最后一刻,绝不能轻言放弃。有一些有经验的高三教师会选择抓紧考前十几天的宝贵时间,鼓励学生背几十篇高考常见话题和热点话题的优秀段落,让他们带足粮食弹药上考场。

 

误区二、只顾美容,忽视内涵】不少高三教师把作文教学与练字划等号,说高考阅卷教师秒杀考生作文,只看卷面颜值,无暇顾及遣词造句,这不免有点夸大其词。高考毕竟是一次国家考试,关乎社会的公平和正义,关系千千万万年轻人的前途,教育主管部门肯定不会如此草菅人命的。不过,话又说回来,一个表达能力差的学生更加没有必要去练英文字,这是因为字迹越清楚,卷面越整洁,就越容易暴露你的缺点和错误。难道不是吗?

 

误区三、本末倒置,忽视输入】多数高三教师采取学生写作——批改讲评——给学生范文背诵的教学步骤。这违背了先输入,后输出的基本语言教学顺序。我们何不在布置学生写作之前,先向学生输入某个话题的好词好句好段,然后再让他们在写作过程中尝试着使用呢?这样一来,不仅可减少学生的写作错误,减轻老师的批改工作量,还可以大大提高教学效果。想要马儿跑,就得把马儿先喂饱。这么简单的道理,我们不难理解的。

 

误区四、随机性大、缺乏规划】目前,多数学校的作文教学存在无教材、无方法、无规划的三无现象。多数时候,作文教学都是基于某个老师的一时兴起,想到哪里,写到哪里。我认真梳理高考、雅思、托福、大学四六级等考试作文题后,发现英语写作万变不离其宗,都围绕着38个基本话题来设计的。在高考前,我们何不做一个系统的规划,安排好时间,帮助学生把这些话题梳理一遍?

 

误区五、喂食毒奶粉,营养不良】不少教师喜欢把作文的参考答案印发给学生背诵。但是,我们有没有想过,这些所谓的a possible version参考范文的质量到底如何?语言是否地道?输入决定输出,什么样的输入决定着什么样的输出。为了给学生提供idiomatic纯正语言,我总是查阅英文网站、报刊、权威教材、托福雅思考试范文。经过十多年的积累,我总结出88个高考常见话题的精彩范文,在高三复习时,印发给学生

集中背诵,便于他们在考场上临时发挥,容易取得举一反三和事半功倍的效果。

 

误区六、平时宽松,高考匆忙】高考时,学生会花多少时间去写一篇作文呢?统计结果往往令我们大吃一惊,绝大多数学生的作文时间都在15分钟之内,更有甚者,几乎在几分钟内草草了事。高考完形填空和阅读理解难度逐年加大,再加上考生高考实际做题速度要远远低于平时,所以,他们无暇顾及任务型阅读和书面表达。那么,考生如何才能在一刻钟左右的时间内写出一篇好作文呢?答案只有一个,那就是看这个考生对作文话题的已有知识储备量。如果他背过与这个话题有关的好词好句好段,那么不就是下笔如有神了吗?

转载自葛文山原点英语的博客
http://blog.sina.com.cn/s/blog_6212d8a00102vo78.html